परीक्षा: विज्ञान शिक्षण में समस्याएँ - CTET & State TET MCQ

संसाधनों की कमी जूनियर और मिडिल स्तर पर विज्ञान शिक्षकों के लिए विज्ञान को प्रभावी ढंग से सिखाने में एक महत्वपूर्ण चुनौती प्रस्तुत करती है।

दोनों कथन 1 और 2 सही हैं। प्रयोगों का प्रदर्शन बड़े कक्षा में भी सफल हो सकता है, और एक कुशल शिक्षक उपयुक्त संसाधनों के बिना वैज्ञानिक अवधारणाओं को समझा सकता है।

एक अच्छी विज्ञान कक्षा में, शिक्षार्थियों को प्रश्न पूछने की स्वतंत्रता होनी चाहिए, और उन्हें मार्गदर्शन के तहत अपने प्रयोग बनाने चाहिए, प्रयोग करना चाहिए और अवलोकनों को दर्ज करना चाहिए।

विज्ञान शिक्षण में मूल्यांकन परीक्षा के उच्च तनाव स्तर, कई प्रवेश परीक्षाओं, और मौजूदा प्रणाली की छात्रों के संपूर्ण व्यक्तित्व का मूल्यांकन करने में असमर्थता से संबंधित है।

उपरी प्राथमिक स्तर पर विज्ञान शिक्षण की प्रमुख समस्याओं में नए शिक्षण संसाधनों की अनुपलब्धता और अच्छी तरह से प्रशिक्षित शिक्षकों की कमी शामिल है।

विद्यालय स्तर पर विज्ञान शिक्षण सफल हो सकता है यदि हर विज्ञान कक्षा में एक विज्ञान किट हो, पाठ दैनिक जीवन के अनुभवों से संबंधित हों, और शिक्षकों को अपने उद्देश्यों के बारे में स्पष्टता हो।

व्यवहारिकों पर अधिक जोर विज्ञान शिक्षण की मुख्य समस्या नहीं है। मुख्य समस्याओं में पाठ्यक्रम प्रबंधन, विज्ञान के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण, और उचित संसाधनों की कमी शामिल हैं।

यह कथन कि छात्रों में भारत में पढ़ाई पूरी करने पर वैज्ञानिक दृष्टिकोण होता है गलत है। पूरे अध्ययन के दौरान वैज्ञानिक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना महत्वपूर्ण है।

बूझो और पहेली पात्रों का परिचय अपर्याप्त संवादात्मक पाठ की समस्या को समाप्त करने के लिए विज्ञान पाठ्यपुस्तकों में किया गया है।

उद्देश्यों की परिभाषा विज्ञान पढ़ाने में एक समस्या है।

कक्षा प्रदर्शन के असफल होने का सबसे संभावित कारण कक्षा का बड़ा आकार है, जो छात्रों द्वारा प्रभावी अधिगम और अवलोकन में बाधा डालता है।

शिक्षा के अधिकार (आरटीई) अधिनियम के अनुसार, अनुशंसित कक्षा का आकार 35 छात्रों का है।

प्रेरणा और प्रोत्साहन प्रदान करना शिक्षकों की दक्षता बढ़ाने का एक प्रभावी तरीका है।

वाक्य "हर छात्र अद्वितीय है" यह संकेत करता है कि कोई भी दो छात्र अपनी क्षमताओं, रुचियों और प्रतिभाओं में समान नहीं होते।

शारीरिक रूप से अक्षम बच्चों के लिए एकीकृत शिक्षा योजना का उद्देश्य सामान्य विद्यालयों में अक्षम बच्चों को शैक्षिक अवसर प्रदान करना है।

हिज्जे की स्थिरता आमतौर पर युवा शिक्षार्थियों में पढ़ने में कठिनाई का संकेत नहीं मानी जाती है।

छात्रों द्वारा सामना की जाने वाली समस्या से संबंधित एक विषय उन्हें अनुसंधान-आधारित कौशल विकसित करने में मदद कर सकता है।

विज्ञान में प्रायोगिक कार्य छात्रों को सैद्धांतिक अवधारणाओं को व्यावहारिक रूप से सत्यापित करने में मदद करता है।

किशोरावस्था में बच्चे अक्सर शारीरिक और मानसिक परिवर्तनों से संबंधित समन्वय समस्याओं का सामना करते हैं।

NCERT अनुत्तरित दैनिक जीवन से संबंधित प्रश्नों को शामिल करता है ताकि छात्र स्वच्छंदता से खोज करें और अपने उत्तर स्वयं खोज सकें।